As atividades complementares enriquecem o percurso educativo, promovendo experiências diversificadas e estimulando competências essenciais através de abordagens lúdicas e ajustadas à idade.

Expressão Motora

Expressão Motora é a área que utiliza o movimento para promover o desenvolvimento físico, social, emocional e cognitivo da criança, envolvendo correr, saltar, lançar, equilibrar, dançar, jogar e tudo o que permite à criança usar o corpo para se expressar e aprender.

Iniciação à Língua Inglesa

A Iniciação à Língua Inglesa é o primeiro contacto das crianças com a aprendizagem do inglês, sendo uma aprendizagem introdutória, adequada à idade, feita de forma simples e lúdica. Com esta atividade, as crianças começam a aprender palavras e expressões básicas, ouvem e repetem sons em inglês, compreendem instruções simples e comunicam através de canções, jogos, histórias e diálogos simples.

Música

A Música combina sons, ritmos e melodias para criar expressão e comunicação, por isso, na escola a música é também uma área educativa importante para o desenvolvimento das crianças.

Através da música, as crianças cantam, ouvem, dançam e experimentam diferentes sons, permitindo melhorar a memória, estimular a concentração, desenvolver a linguagem, expressar sentimentos, aumentar a autoestima, promover o bem-estar, incentivar o trabalho em grupo, ensinar a respeitar regras e tempos, promover a cooperação, trabalhar a coordenação e desenvolver o ritmo e o movimento.

Iniciação ao Pensamento Computacional e Robótica

Este programa regular de desenvolvimento do pensamento computacional e das competências cognitivas na infância é implementado por profissionais da Ludexia (www.ludexia.pt), em sessões semanais estruturadas ao longo do ano letivo. Através de desafios progressivos, exploração prática orientada e momentos de reflexão, as crianças desenvolvem capacidades como planeamento, sequenciação, resolução de problemas, autonomia, colaboração e persistência. A tecnologia e a robótica são utilizadas como ferramentas pedagógicas ao serviço do pensamento estruturado, promovendo um crescimento cognitivo consistente, adequado à idade e integrado na dinâmica educativa da instituição.